一由大及小步骤先选定领域然后专业再方向再具体题目一定要找到具体问题在选题的时候必须深入到具体问题的层面如果你停留在研究领域或者研究方向那么你的选题就会有问题你就可能在写作的时候泛泛而谈缺乏深度和针对性提供以下三个具体方法来确定问题快速浏览从研究概况中得出研究题目的方法浏览一般是在资料占有达到一定数量时集中一段时间进行这样便于对资料作集中的比较和鉴别浏览的目的是在咀嚼消化已有资料的过程中提出问题寻找自己的研究课题这就需要对收集到的材料作一全面的阅读研究主要的次要的不同角度的不同观点的都应了解不能看了一些资料有了一点看法就急于动笔也不能先入为主以自己头脑中原有的观点或看了第一篇资料后得到的看法去决定取舍建议第一浏览资料勤作笔录记下纲目关键词记下资料中对自己影响最深刻的观点论据论证方法等记下脑海中涌现的点滴体会记下资料来源及页码就行以避免浪费时间和精力注意电脑来源的资料标题性为多实质不多不要只来源于电脑第二是将阅读的内容进行分类排列组合从中寻找问题发现问题材料可按纲目分类如分成系统介绍有关问题研究发展概况的资料对某一个问题研究情况的资料对同一问题几种不同观点的资料对某一问题研究最新的资料和成果等等第三将自己在研究中的体会与资料分别加以比较找出哪些体会在资料中没有或部分没有哪些体会虽然资料已有但自己对此有不同看法哪些体会和资料是基本一致的哪些体会是在资料基础上的深化和发挥等等经过几番深思熟虑的思考过程就容易萌生自己的想法把这种想法及时捕捉住再作进一步的思考选题的目标也就会渐渐明确起来大胆假设小心求证的方法先有拟想然后再通过阅读资料加以验证来确定选题的方法这种选题方法必须先有一定的想法即根据自己平素的积累初步确定准备研究的方向题目或选题范围但这种想法是否真正可行心中没有太大的把握故还需按着拟想的研究方向跟踪追溯由老师定题的方法现有不少老师根据自己的兴趣和研究方向布置给学生做这是一种快捷的方法但对多数同学不适用

选择具有现实意义的题目我们选的题目应是与社会生活密切相关为众人所关心的问题是亟待解决的问题这类问题反映着一定历史时期和阶段社会生活的重点和热点我们运用自己所学的理论知识对其进行研究提出自己的见解探讨解决问题的方法才有意义小的理论问题学术论文要具有一定的理论性其形式还是内容都和工作总结调查报告有着重要区别非学术论文是对学术论文的一种传播和宣传介绍而不是原始性的创造比如报纸杂志上刊登的评论政论等是典型的非学术性论文非学术论文的主要功能是对学术性论文的稀释和宣解但有时也可能会成为学术性论文的先导注意三点第一非理论问题不应该选第二重大理论问题不好选第三特别敏感政治问题建议不要选自己能做下来的题目知己知彼量力而行所谓知己首先要充分估计到自已的知识储备情况和分析问题的能力如果理论基础比较好又有较强的分析概括能力那就可以选择难度大一些内容复杂一些的题目如果自己觉得综合分析一个大问题比较吃力那么题目就应定得小一些便于集中力量抓住重点把某一问题说深说透所谓知彼一是要考虑到是否能找到资料资料又可分为第一手资料和第二手资料第一手资料是指作者亲自考查获得的第二手资料的主要来源是图书馆和资料室或者是上网二是要了解所选课题的研究动态和研究成果中庸之道不新不旧的题目此处对本科生而言博硕士最好要找别人没做过的题目首先太新没有充足的资料来源巧妇难为无米之炊在缺少相关资料的情况下是很难写出高质量的论文的选择一个具有丰富资料来源的课题对课题深入研究与开展很有帮助其次太旧没有研究价值和必要得分不会高附选题原则如下选题应依志趣对于所选题目应有相当准备题目宜切实不宜空泛题目宜新颖致用避免争论性的题目避免高度技术性的题目避免直接概括的传记避免做摘要式的论文题目范围不宜太大

一题目要准确首先应保证题目与内容相符也就是说题目要能准确的反映论文所研究探讨的内容有的题目可能明确地点明自己的观点如质疑探究式学习的关键反思教学教师专业化成长的关键新课程改革需要多元角色的思品教师这些题目大家一看就明白了作者的观点有的题目点明自己要研究的问题和内容如小组学习中存在的问题及改进措施还有的题目用比喻的方法表述以达到吸引读者的目的如在课改舞台上唱心戏还有的用问题的形式如如何建立平等和谐的师生关系等等无论采用哪种命题方式但题目一定要能准确地概括文章的主题或研究的主要内容二题目要简洁简洁就是简炼干净高度概括简洁明了的题目使人看了一目了然马上知道作者所要阐述的问题如果题目太长或拗口读者看了会有一种腻烦心理削弱阅读的兴趣如任务驱动模式下教师主导学生主体教学思想的实现这个题目就太长了一般文题不应超过个字如果自己觉得字数少交代不清应用副标题加以限制说明即使题目不长可有可无的字也一定要舍掉如思想政治课应如何激发学生的学习兴趣这里应字要删掉三题目要新颖新颖应包含两层意思其一是指随着教育的发展注意捕捉他人未发现的问题总结他人未总结过的经验尽量做到人无我有人有我新其二是指在大家讨论的原有问题之外提出新的问题或选择新的角度或有新的立意如大家常写的兴趣培养问题有的老师就从另一个角度去写即以课堂教学为主阵地抑制学生英语焦虑使读者看到这个文题就有一种阅读文章的愿望四题目要具体论文的题目一般不宜过大对于中小学教师来说大的题目不容易集中论述致使论文内容显得肤浅空泛没有一定的深度和广度尤其初写论文的老师更应选择一些小的题目以自己的教学实践为基础使论文的论点更明确内容更集中论述更深刻如走出合作交流的误区班主任工作的法宝沟通总之论文的题目往往是对文章内容的高度概括是文章精髓的集中体现因此写论文之前一定要反复斟酌拟定论文题目时要注意从小处着手力求做到以最准确最简洁的语言阐述自己的新观点总结自己的新经验

一避免使用含义笼统的词语例如道德证书研究这样的标题让人莫名其妙此时如果用上副标题就能达到很好的效果例如道德证书道德许可的文凭二避免出现没有用处的文字例如一项岁儿童的道德判断研究此处的一项与研究就是没有实际用处的文字因为它们的出现未能增添任何有意义有价值的信息并且去掉它们也没有损失任何信息三避免出现题不对文的现象例如中学生学习动机与学业成就的关系自我效能的中介作用这类论文的结果部分往往大量篇幅地呈现学习动机学业成就自我效能的人口统计学变量的差异检验标题无法涵盖相应内容当然这里涉及的其实是文不对题四避免出现问题推定的标题例如大学生社会支持的现状调查及应对策略这样的标题预设大学生的社会支持存在问题是不合适的其实现状调查类研究也必然会根据调查结果提出相应的意见或建议因此无须在标题中出现应对策略一类的表述尤其是一些调查结果与预想有较大差异比如大学生的社会支持基本没什么问题还要什么应对策略呢五不宜出现特例表述的标题一些心理学研究论文喜欢加上以为例之类的副标题这样做往往是不合适的因为心理学是研究一般规律的研究者都想使自己的研究具有更好的外部效度而添加这样的副标题其实是要否定自己研究的外部效度限定自己的研究意义和研究价值六尽量避免高度相似的标题一些心理学论文的标题雷同就是换一个或两个变量名称其他部分都是一样的这其实不太合适特别地一些论文的副标题完全相同例如一项研究来自的证据一个有调节的中介模型虽然这类标题有一定的意义但是如果存在太多这样的标题也会让人产生心理饱和的

一题目这里既是看你的选题也是看你题目的表述与论文内容是否契合二摘要摘要是对文章的一个整体性认知一篇好的摘要可以让评审老师对你的印象直线上升因为由于字数限制摘要需要对自己论文进行高度概括如果自己对研究内容不清晰那么写出来的摘要也会表述的很模糊没有重点也就直观体现了学生的学术水平和论文写作水平三目录这部分评审老师们主要看的是你文章结构的逻辑性即你的文献是从哪几个方面梳理的理论框架是否能支撑你的研究研究方法是什么是否合理论文整体结构是否完整等四论文主体对于论文主体部分评审老师们不会像对摘要一样一个字一个字仔细看但是会根据目录挑出重点部分来看例如研究问题设计的是否合理几个研究问题是否有内在联系研究方法和实验设计部分以及结论会大致看一下是否合理五参考文献这部分评审老师的关注重点一是看引用的文献是否全面性二是看参考文献的级别三是看对应性和相关性所谓全面性即参考文献是否涵盖了领域内的权威文献以及是否包含了最新的领域前沿研究参考文献的级别是指引用的文献是否有价值例如一些评级很低的期刊发表的论文质量也相对较低那么引用这样的文章代表自己论文内的参考基准比较低对整体质量会有影响对应性和相关性即参考文献是否大部分都出现在了论文内容中如果没有那则说明对文献的阅读存在问题参考文献可能是随意引用的六格式和排版最后就是格式和排版问题因为这代表着论文作者对学术规范的重视程度也代表一定的学术研究态度

学位论文评阅工作由学位办公室统筹组织安排与各分委员会共同实施各分委员会指定专人负责组织匿名评阅工作一硕士学位论文学校按一定比例抽取硕士学位论文送位专家进行匿名评阅各分委员会组织未被抽取的硕士学位论文送审工作送位专家匿名评阅二评阅流程各分委员会在学校规定的时间内审核答辩申请人员情况通过研究生信息管理系统确定抽评人员名单按要求审核上报匿名评阅材料分委员会组织的评阅工作由分委员会自行安排申请人应按规定时间提交相关材料论文匿名评阅的时间一般不少于天未按要求提交材料造成学位论文答辩延期的由申请人承担相应后果评阅意见返回后由学校和分委员会安排专人做好保密处理登记备案后将评阅结果录入研究生信息管理系统供申请人及导师查看对于涉密的学位论文按学校涉密论文管理的有关规定根据具体情况由分委员会委托有保密资质的单位和专家进行匿名评阅盲审不过会怎么样对学位论文的总体评价包括优秀良好合格不合格论文盲审的结果可以分为三类通过盲审可直接参加答辩同意略作修改后进行答辩简称略作修改或须对论文进行较大修改延期答辩简称较大修改未通过盲审不同意进行答辩一申诉有位专家对论文存在异议且本次所有总体评价结论中至少包含个优秀或者个良好论文作者或导师对评阅意见有异议的可提出申诉位及以上专家对论文存在异议的不受理其申诉二申诉的处理满足申诉条件的论文作者或导师可在收到评阅意见后个工作日内向所在分委员会提出书面申诉分委员会根据专家意见进行审批

文献综述包含的具体内容一文献收集研究者首先需要收集与研究主题或问题相关的文献这包括学术期刊文章书籍会议论文研究报告等二文献筛选在文献收集后研究者需要对这些文献进行筛选挑选出与研究目的和问题最为相关的文献这一步通常包括对文献的题目摘要和关键词的初步评估三文献评价研究者需要对选定的文献进行全面的评价包括评估研究的方法学质量数据可靠性理论框架的合理性等这有助于确定文献的可信度和贡献度四文献分类已评价的文献可以根据其在研究主题上的贡献和方法等方面进行分类以便更好地组织和理解文献五文献总结研究者需要对文献进行总结强调每篇文献的主要发现结论和方法这有助于概括研究领域的已有知识六文献综合与分析研究者需要将所选文献的信息进行整合并进行深入分析找出研究中的共性差异矛盾等为新研究的设计提供指导和理论基础文献综述的目的在于为研究者提供一个全面的系统性的关于已有研究的了解帮助他们确定研究方向阐释研究问题选择研究方法并防止重复他人已有的工作在学术写作中文献综述通常作为论文的一部分出现也可独立成篇

一引言在文献综述的开头引言部分应该明确阐述研究的背景目的和范围研究者可以在这部分阐述选题的原因概述研究领域的基本问题并明确文献综述的目标二文献分类与组织在综述的正文部分一般会根据研究的主题或问题将相关文献分为不同的类别或主题并按照一定的逻辑次序组织排列这有助于读者更好地理解文献的内在联系和发展脉络三主题针对文献的第一个主题或类别展开详细讨论在这一部分研究者可以对每一篇文献进行综合分析阐述其主要观点方法和结论并评价其贡献以及可能存在的局限性四主题主题如果有多个主题或类别需要按照相似的结构展开对文献的综合讨论每一个主题应该有清晰的过渡使整个文献综述的结构紧凑而有机五横向对比在综述的某一部分研究者可以进行横向对比比较不同文献之间的异同点强调研究领域内不同观点的辩证关系或者揭示已有研究中存在的争议和矛盾六纵向发展文献综述的结构也应该考虑研究领域的发展过程可以按照时间或理论发展的脉络呈现研究领域的演变和新的趋势七结论文献综述的结尾部分是结论总结前述的主要观点和发现强调已有研究的重要性和局限性并为后续研究提出可能的方向和建议

文献综述写作注意事项一明确研究目的在文献综述的开头清晰地表达研究的目的和问题引导读者理解为何这个文献综述是必要的二广泛而深入的文献搜集确保搜集到相关领域广泛的文献包括经典著作最新研究不同学者的观点等以确保综述的全面性三逻辑结构清晰给文献综述设定一个清晰的逻辑结构确保每一部分的内容都能有机地连接起来形成一个连贯的整体四分类与组织根据研究问题对文献进行分类和组织使之更易于理解可以按主题方法时间等方面进行分类五文献的评价对每一篇文献进行评价包括研究方法结果的可靠性贡献度等以突显已有研究的优劣和局限性六避免过于描述性不仅要描述文献的内容还应深入分析文献之间的关系发展脉络和存在的争议避免纯粹堆砌文献七强调新动态和前沿在综述中要突出最新的研究动态和前沿问题为读者呈现该领域的最新进展八注意文献质量优先选择高质量的文献如发表在知名期刊上的研究由专业学者编写的书籍等以确保综述的可信度

在学术研究中引言的重要性不言而喻然而对于学者们来说如何写好引言是一项需要不断探索和总结的技能下面我们将通过一个案例来分析引言的写作过程及其重要性假设我们的研究领域是教育技术在幼儿园教育中的应用在这个背景下我们希望探讨如何设计一种有效的数字化教学方案以提升幼儿的学习兴趣和积极性接下来我们将分析引言的写作过程首先我们需要介绍研究领域的背景在这个案例中我们可以引入数字化教育技术在教育领域的普及情况以及幼儿园教育中存在的一些问题比如传统教学方式对幼儿学习的限制等其次我们需要引出研究问题在这个案例中我们可以明确阐述我们研究的问题即如何设计一种有效的数字化教学方案以提升幼儿的学习兴趣和积极性这个问题将为我们后续的研究工作提供一个清晰的方向最后我们需要说明研究的意义在这个案例中我们可以强调数字化教育技术对幼儿教育的重要性以及设计有效教学方案对提升幼儿学习兴趣和积极性的积极影响这个意义的说明将为我们的研究工作增添更多的价值和意义通过以上分析我们可以看出引言对于研究工作的重要性不言而喻一个好的引言不仅能够引出研究问题和背景还能够说明研究的目的和意义为后续的研究工作打下良好的基础因此我们在写作引言时需要认真对待采用恰当的模板和写作技巧力求达到最佳的写作效果